家里有上幼儿园大班或者小学低年级孩子的家长，估计都遇到过这种情况：老师让背古诗，孩子字还认不全，家长一句一句教，教完转头就忘。其实最省事的办法就是找一份儿童古诗拼音版，每个字都带上拼音，孩子自己就能拼着读。我家娃去年刚开始接触古诗那会儿，我也是到处翻资料，后来整理了一份带拼音注释的版本，效果比我想的好太多了。今天就结合自己的使用经验，跟大家聊聊怎么用儿童古诗拼音版帮孩子轻松学古诗，顺便把常踩的坑也说一说。
为什么一定要选带拼音的古诗版本
很多家长觉得，孩子背古诗嘛，大人读一句孩子跟一句就行了。但实际上，低龄孩子的记忆特别依赖视觉输入，你光让他听，他记不牢。如果给他看带拼音的文字，他一边拼一边读，眼睛、嘴巴、脑子都在动，记忆效果完全不一样。我家孩子用儿童古诗拼音版之前，一首《静夜思》背了三天还磕磕巴巴，换成拼音版之后，自己拼读了几遍，第二天就能完整背下来。而且拼音版还有一个好处，就是孩子遇到不认识的字不用问大人，自己就能拼出来，自主学习的劲头也上来了。另外，带拼音注释的版本通常会标注多音字和易读错的字，比如“远上寒山石径斜”的“斜”，以前读xiá，现在教材里读xié，这种细节普通版本不一定标，但拼音注释版一般都会说明，省得家长教错了还得改。
哪些古诗最适合用拼音版来学
不是所有古诗都适合低龄孩子。我个人的经验是，先从五言绝句开始，句子短、节奏感强，孩子读起来不费劲。比如《咏鹅》《春晓》《登鹳雀楼》这几首，基本是儿童古诗拼音版里必收的。七言的话可以晚一点再上，等孩子对拼音拼读比较熟练了再加。另外，选诗的时候尽量挑画面感强的，像“白毛浮绿水，红掌拨清波”，孩子脑子里能想象出画面，记起来就快。那些讲道理比较多的诗，比如《悯农》，虽然也简单，但孩子理解起来需要家长多解释几句，可以放在后面学。还有一点，同一个诗人的作品可以放在一起学，比如李白的《静夜思》和《古朗月行》，孩子熟悉了诗人的风格，背起来也有亲切感。
拼音注释到底该怎么看怎么用
拿到一份儿童古诗拼音版，别急着让孩子从头背到尾。我的做法是分三步走：第一步，让孩子自己拼读一遍，遇到卡壳的地方我提醒一下；第二步，我给孩子简单讲一下这首诗大概说了什么，不用逐字翻译，就讲个画面；第三步，再让孩子读两遍，然后试着背。注释部分不用一开始就全看，等孩子读顺了，再指着注释告诉他某个字是什么意思。比如《咏鹅》里“曲项向天歌”的“项”就是脖子，孩子知道了这个意思，背的时候脑子里就有画面，不容易忘。另外，注释里如果有拼音标注的多音字，一定要重点提醒孩子，这是考试常考的点。我见过有些儿童古诗拼音版把注释堆在最后面，翻来翻去很不方便，最好选那种拼音在字上面、注释就在旁边的排版，用起来顺手。
每天花多少时间学比较合适
这个真的不用贪多。我家孩子刚开始学的时候，我恨不得一天教三首，结果孩子烦了，看见古诗就跑。后来改成每天只学一首，一首也就花十分钟左右，读几遍、拼一拼、背一背，完了就完事。第二天先把前一天学的复习一遍，再学新的。这样一周下来能稳稳当当学五六首，一个月就是二十多首，积累起来很可观。关键是孩子不抵触，他觉得每天就花一点点时间，跟玩似的。用儿童古诗拼音版的好处就是，孩子自己就能完成拼读和复习，家长只需要在旁边稍微盯一下，不用一句一句教，省心很多。周末的时候我会把这一周学的古诗打印出来，让孩子自己读一遍录个音，他特别有成就感。
学古诗光背不行，这几个小方法很管用
光背古诗孩子容易忘，得加点花样。我试过几个方法还挺好用的：一是把古诗编成手势动作，比如《咏鹅》里“曲项向天歌”就用手比划脖子弯曲的样子，孩子边做动作边背，记得特别牢；二是用儿童古诗拼音版里的拼音玩填空游戏，把拼音遮住让孩子填声母韵母，既练了拼音又复习了古诗；三是睡前放古诗音频，不用刻意听，就当背景音，磨耳朵的效果不错。还有一个小窍门，就是让孩子当小老师，把今天学的古诗教给爷爷奶奶或者玩具娃娃，他为了教别人，自己会先学得很认真。这些方法都不复杂，但坚持下来效果很明显。
整理资料时容易踩的坑
最后说几个我踩过的坑。第一，网上搜到的儿童古诗拼音版很多排版乱七八糟，拼音和字对不上，或者声调标错了，用之前一定要自己读一遍检查一下。第二，有些版本注释写得太学术，什么“通假字”“使动用法”都出来了，低龄孩子根本看不懂，选注释简单直白的版本就行。第三，别一次性打印太多，孩子看到厚厚一沓会有压力，一次打印一周的量就够了。第四，拼音版只是辅助工具，最终还是要慢慢过渡到没有拼音的版本，不然孩子会依赖拼音，到了高年级反而不适应。我家孩子现在学新古诗还是先用儿童古诗拼音版读顺，然后自己抄写一遍没有拼音的，过渡得挺自然。
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